ib-MYP课程数学课程详解：中学项目数学框架包括数字，代数，几何和三角学，统计和概率。中学项目的学生将学习如何表现信息，探索和建模情况以及寻找解决常见问题的方法。

ib-MYP课程人文课程详解：人文学科鼓励学生理解和尊重客观世界，培养学生探究影响个人、社会的环境因素的必要技能，涉及历史、时事、地缘政治到社会经济、宗教、文化等环境因素

IBDP阶段(G11，12)要在第四组科学的6门课里(理，化，生，计算机科学，设计，运动科学)，择一科深入学习两年。(偏理科的孩子可以不选艺术，换选一门科学)。每科有标准级SL和高级HL两个难度级别

MYP是国际文凭组织为具有长远教育需求的11-16岁学生设计的，强调知识综合、国际文化和国际交流，是国际文凭项目(IBDP)的绝佳衔接课程，为教学与学习确定了6个全球背景，他们是对小学项目六大超学科主题的发展和扩充。

IB-DP阶段是高中文凭课程，是整个IB课程体系中最早(1968年)开设的课程，针对16-19岁的学生，相当于中国的高二高三。IB-DP即是国际文凭组织IBO为全球学生开设的高中课程

IBDP的TOK课程详解：TOK重在重塑学生的全面知识结构，使学生重新审视所学过的基础学科的知识，并提出一些关于更基本的且具有评判性的问题，其是一门严谨的、评判性思维的训练课程。

通过EE课程，学生可以提升的技能：能够提出合适的研究问题 (formulating an appropriate research question )参与到某个主题的个人探索过程(engaging in a personal exploration of the topic)

每周每个学生CAS活动的时间不少于3小时，每个学生都有自己的CAS档案，评估自己在所有活动中的表现，其负责指导老师将察看这些档案并签署意见。CAS课程没有评分，只有完成和未完成区别