加拿大中学每门课的最终成绩由平时成绩和期末成绩组成。平时成绩大约占总成绩的70%（包括课堂小测、单元测验、课后作业、大小论文、项目作业和课堂演讲展示等等），期末成绩大约占总成绩的30%。加拿大中学对学生的评判标准包括Responsibility 责任心、Organization 组织能力、Independent work 独立工作能力、Collaboration 沟通协作能力、Initiative主动性、Self-regulation自我管理能力等软性能力指标。加拿大的教育不只是看学生的分数，而是综合考察学生各方面的能力。
可以看出加拿大中学并不鼓励学生死记硬背，或“临急抱佛脚”只在期末考的时候冲刺高分。加拿大中学的评分是考核学生整个学期或整个学年的表现，学生需要和小组同学一起讨论完成课题作业；参加社团拓展自己的兴趣，在社团中担任职务锻炼自己的组织领导能力；也需要到图书馆丰富自己的知识储备；还需要参加义工活动，了解社会，培养责任感。
加拿大的中小学为什么下午三点就放学？因为学生需要大量的时间来增进自己课堂以外的知识和能力。加拿大中学生并不比国内学生轻松很多，但是在充实有趣，且目标明确的学习生活培养下，学生会更具有独立人格和自我特色，能力也更为全面。
如何读懂学生的成绩单
Report Card
在加拿大高中，学生的成绩报告单（Report Card）是对于孩子现阶段学习生活的最好反馈。但是，对于许多在国内的家长而言，如何读懂这错综复杂的大项小项？E、G、S、N到底是什么意思？相信这些问题是家长们最头疼的事。今天就带着大家一起解读安省高中的成绩报告单。
下面是安省成绩报告单主页，除了对于学生课程成绩反馈之外，同时对于学生所应具备的学习技能以及学习习惯也有相应的评定。接下来就让我们逐条看看其对应的内容。