阿德莱德大学建筑设计课程DESST 1505在以往设计经验和辩论的历史和理论背景下，对当代建筑、景观建筑和城市设计进行了阐述。课程聚焦自20世纪以来的关键发展，从设计理论和实践的当前问题和趋势的角度来探索和解释过去。课程旨在使学生发展和应用批判性阅读和解释技巧，学生将接触到一系列使用不同研究方法的相关批评和学术知识，从而发展基本的研究技能和对学术写作惯例的理解。以下是对DESST 1505课程的解析。
一、关键主题
1、历史理论：从“Tree”到“Tapestry”：建筑史的一些“现代”理论；现代主义的典范：The Flatiron Building (ca. 1901)。
2、设计思维的机械化：形式与功能：从芝加哥学派到包豪斯学派。
3、过程与方法：形式、工艺和福特主义；现代主义的其他传统：有机主义、超验主义、表现主义和“现代精神”。
4、意识形态和权力：从“全面设计”到极权主义，1917-1933；对激进主义的反应：法西斯主义和斯大林主义的设计，1933- 1947。
5、欧洲殖民帝国黄昏时期的现代主义和国际主义：现代运动中的个人主义与普遍主义。
6、现代艺术与现代建筑的形式主义与相似性：“战后”现代主义的新形式和隐喻。
7、后现代主义(1)：批判转向。
8、通过理论和历史的视角来批判性地阅读当代建筑作品。
9、后现代主义(2)：文化转向。
10、1968年以后欧美的建筑。
11、1973年以来“Global-South”建筑的趋势。
12、90年代的解构与重建。
13、后现代主义(3)：情感转向。
二、学习目标
1、确定过去一个世纪建筑、景观建筑和城市设计中的关键项目、设计师、设计理论和运动。
2、在发展的历史背景下解释和讨论这些设计理论和形式。
3、就不同历史背景下的因素组合(文化、社会、政治、技术等)比较和评论建筑设计方法和美学的差异。
4、为自我指导的研究确定可靠和相关的历史信息来源。
5、撰写批判性的论点，并通过清晰简洁的分析文本和图表进行交流。
6、在写作和引用中使用学术规范。
阿德莱德大学建筑设计课程DESST 1505将通过基于指定阅读材料的现场和在线辅导讨论参与、在线测验，以及一篇涉及分析和交流的书面论文对同学的学习情况进行评估。因此，同学一定要认真对待课程所设置的各项评估任务。