近年来，澳大利亚高等教育界迎来了一波国际学生潮，尤其是来自中国的留学生数量显著增长。这一趋势不仅为澳洲高校带来了可观的经济收益，同时也引发了关于教育质量与学术标准的广泛讨论。
据澳媒10月21日报道，悉尼大学、墨尔本大学以及新南威尔士大学（UNSW）等顶尖学府的部分热门课程中，国际学生的比例已高达90%以上，其中绝大多数为中国留学生。这种现象导致了一些意想不到的问题，特别是对于本土学生而言，他们感到学术体验受到了严重影响。
如此高的留学生比例，使得课堂氛围发生了悄然变化。原本以英语为主要教学语言的课堂，如今为了照顾留学生的语言水平，教师们不得不使用最基本的英语授课。
在一份提交至墨尔本大学的正式投诉中，一名澳洲本地的艺术专业硕士生表达了自己的无奈与不满。他表示，老师为了避免班上大部分学生听不懂，都在使用最基础的英语进行教学。这不仅降低了学术标准，还给课堂活动及课后作业造成了很多阻碍。
他在报考时根本不知道自己将成为数百名学生中屈指可数的澳洲本地人之一，而如今，他却不得不面对因留学生占比过高而带来的种种问题。
在这些课程中，很多留学生在参加课堂活动时只能使用支离破碎的英语，有时甚至干脆讲中文，并高频率使用实时翻译设备。这对于澳洲国内学生来说，无疑是一种沉重的负担。
他们不仅默认得在团体活动中挑起领导角色，重复给出指示和说明，还得主动替其他人翻译活动和作业的内容。当每个班都是留学生占多数，而课业设计又需要讨论、协作与配合时，英语技能的缺乏给学习造成了阻碍，对每个人来说都是如此。
悉尼大学的情况也不容乐观。约 68%的研究生是留学生，而本科生的占比约为 38%。商学院的研究生中有近 90%是留学生，工程专业为 83%，而医学与医疗专业为 15%。
统计数据显示，悉尼大学最受中国留学生青睐的硕士学位包括商学、媒体实践、经济学和项目管理等。这些专业吸引了大量的中国留学生，他们怀揣着梦想来到澳洲，渴望在这片学术的沃土里汲取知识的养分。然而，语言障碍却成为了他们前进道路上的一道坎。
UNSW 的情况同样如此。75%的研究生是留学生，本科生中则约占 30%。UNSW 和悉大校长均表示，他们的目标是在本科课程中保持较低的留学生比例，因为本科课程是学生的第一次大学体验。
他们深知，对于本科生来说，良好的语言环境和学术氛围至关重要。如果留学生比例过高，可能会影响到本土学生的学习体验，也不利于留学生自身的成长与发展。
墨尔本大学的留学生占比也超过了 45%，尽管该校不愿透露更详细的数据。这些大学要求来自非英语国家的外国学生达到雅思（IELTS）6.5 的最低分数标准，有些课程的分数要求更高。
雅思 6 分表示考生具有合格的英语水平，能在多数情况下有效的运用英语，尽管可能存在一些错误。然而，现实情况却并非如此。Australian Tutoring Association 的 Mohan Dhall 表示，英语语言能力不能靠雅思成绩单来证明，并建议大学引入由监管机构管理的测试。
他认为，能拿得出符合要求的雅思成绩单及“英语流利”证明的学生，在课堂上的表现往往“名不副实”。“所以一定有某个地方出现了严重的问题。”教师经常必须改变教学方式，以适应英语水平低于预期的学生，这也是学术水准下降的原因之一。
然而，墨尔本大学高等教育专家 Gwilym Croucher 却有着不同的看法。
他认为，人们通常认为，班级中来自某个国家的学生高度集中是存在问题的，“但其实，并无可靠证据可以证明这会影响教育体验。”他指出，与来自不同背景的学生一起学习，能创造丰富的环境，让学生获益良多。
面对留学生人数日益增加的现状，今年 8 月，两名来自 Russell Group 的学者为 Higher Education Policy Institute 撰写的匿名文章警告称，由于学生缺乏进行有意义讨论所需的英语技能，硕士的教学水平正在受到影响。
“一个硕士研讨会往往有四分之三的学生来自同一个国家，剩下的是少数来自其他地方的留学生，外加一两名当地学生。”
悉尼大学的校长 Joanne Wright 表示，该校的高学术标准对所有学生一视同仁，并提供有针对性的支持，帮助留学生茁壮成长。
UNSW 发言人表示，该校学生来自不同背景，很多人的母语并非英语，但所有课程和考试都是用英语完成的。墨尔本大学也表示，与不同文化背景的学生共同学习，能够营造出更加丰富多元的学习环境，使每位学生受益匪浅。
这场关于留学生占比的争议中，我们看到了不同观点的碰撞。一方面，澳洲本土学生抱怨留学生占比过高导致学术标准降低，给课堂活动和课后作业带来阻碍；另一方面，教育专家认为与来自不同背景的学生一起学习能创造丰富的环境。
那么，你认为究竟该如何平衡留学生数量与教育质量之间的关系呢？
本文转自：土澳的生活