IB-PYP是当今世界公认的、培养精英学生的、高水平的IB国际小学课程。IB-PYP师生围绕这六个主题设计教学单元。这六个主题突破了传统学科之间的界线，涵盖语言(Language)、人文(Social Studies)、个人/社会/健身教育(Physical Education)、数学(Mathematics)、艺术(Arts)和科学技术(Science&Technology)。
学生在探究学习的过程中，形成对重要概念的理解，掌握基本知识和技能，形成积极的态度，学会采取负责的行动。
PYP的课程设置很好地满足了大多数国家和地区的本土课程要求，也为学生MYP阶段的学习奠定了基础。PYP旨在培养学生学习的兴趣，提倡终身学习。
PYP的评价体系，分为形成性评估和总结性评估。形成性评估是依附在整个教学过程中的，旨在鼓励学生变得更优秀，督促教师适时根据学生情况调整教学计划。
总结性评估是学期末的总测评，旨在给老师学生家长一个直观的呈现，看学生本阶段的学习效果。
在PYP最后一学年，学生需在老师的指导下完成一个合作探究的展示，即学生选取自己身边或校园内发生的一个很有意义的事，运用在PYP阶段所学的知识技能向大家展示，和大家共享。
PYP项目的评估都由实施PYP课程的学校教师自己完成，没有外部考试和外部评估作业。
老师在评估学生的时候会从以下几个角度着手：学生的质疑能力、解决问题能力、知识技能掌握情况、独立和合作能力。